4. Inhalte unserer Arbeit

4.1 Konzepte                      

Die Grundschule Dürerring ist seit 2009 eine Verlässliche Grundschule und Offene Ganztagsschule.

Die Organisationsform der Verlässlichen Grundschule beinhaltet:

Für Klasse 1   20 Unterrichtstunden und 5 freiwillige Betreuungsstunden.

Für Klasse 2   22 Unterrichtsstunden und 3 freiwillige Betreuungsstunden.

Für Klasse 3 und 4 sind 25 Unterrichtsstunden verpflichtend sowie 1 AG-Stunde für diejenigen Kinder, die nicht an der Ganztagsschule teilnehmen.

Die Offene Ganztagsschule :

Die Teilnahme an der offenen Ganztagsschule ist freiwillig.

Die Kinder können von den Eltern für einzelne Wochentage angemeldet werden.

Die Anmeldung ist dann verpflichtend für ein Schulhalbjahr.

Offene Ganztagsschule bedeutet:

Gemeinsames Mittagessen

Hausaufgabenbetreuung

Kursangebot (dieses wählen die Kinder ab der 2. Klasse selbst)

Die offene Ganztagsschule schließt an den Unterricht direkt an und dauert montags bis donnerstags bis 15:20 Uhr / 15:50 Uhr. Am Freitag endet die Ganztagsschule bereits nach dem Mittagessen um 13:45 Uhr.

Alle schulpflichtigen Kinder werden eingeschult. Es gibt keine Zurückstellungen in den Schulkindergarten.

Wir arbeiten eng mit den Kindertagesstätten zusammen. 2008 wurde eine Kooperationsvereinbarung zwischen der Grundschule Dürerring und den Kindertagesstätten Regenbogenland und Wirbelwind beschlossen. Schon im Vorfeld ab 2007 haben diese drei Institutionen regelmäßig einen Kooperationskalender mit gemeinsamen Aktivitäten erarbeitet.

Seit Februar 2013 haben sich alle Kindertagesstätten am Fredenberg und die beiden Grundschulen zu einem gemeinsamen Runden Tisch zusammengeschlossen.

Gemeinsam werden Themen wie z.B. frühkindliche Bildung, Basiskompetenzen, Inklusion, Sprachförderung u.v.m. besprochen. Es findet ein reger Austausch über verschiedene pädagogische Ansätze statt. Gemeinsam wird seit dem auch der Elternabend ein Jahr vor dem Einschulungstermin vorbereitet und gestaltet. Es ist allen Institutionen ein Anliegen, den Eltern die besondere Bedeutung der vorschulischen Erziehung nochmal deutlich werden zu lassen.

Unsere Schule hat im Rahmen des Regionalen Integrationskonzeptes seit 1995 Erfahrungen mit der Integration von Kindern mit Beeinträchtigungen gesammelt.

Ab dem Schuljahr 2013/14 ist die Inklusion flächendeckend in Niedersachsen eingeführt worden.

Alle Schülerinnen und Schüler können unabhängig von ihrer jeweiligen Beeinträchtigung an den allgemeinbildenden Schulen inklusiv beschult werden.

Die Grundschule Dürerring ist auf Grund ihrer guten baulichen Voraussetzungen als Schwerpunktschule für Inklusion benannt worden. Die Schwerpunktschulen sollen Kinder mit körperlichen Beeinträchtigungen aufnehmen, die an anderen Schulen auf Grund der Gebäudevoraussetzungen nicht zur Schule gehen können.

Kinder mit körperlichen Beeinträchtigungen werden zusätzlich durch den Mobilen Dienst unterstützt.

Wir wollen alle Schülerinnen und Schüler in ihrem Lernprozess unterstützen und Stolpersteine beim Lernen möglichst frühzeitig und umfassend aus dem Weg räumen.

Deshalb legen wir großen Wert auf unser Förderkonzept und die Durchführung des Förderunterrichts.

Die Grundlage unseres Förderkonzeptes bildet die Erfassung der Lernvoraussetzungen bzw. der Lernstände aller Schülerinnen und Schüler, um geeignete Fördermaßnahmen einzuleiten.

Vor Beginn des 1.Schuljahres durchlaufen alle Kinder den Zauberwald mit der Hexe Mirola. Dort werden ihre Lernvoraussetzungen in allen Bereiche diagnostiziert.

Dann erfolgt im Herbst die 1. Förderkonferenz, auf der für jedes Kind der notwendige Förderbedarf festgestellt und beschlossen wird. Dies wiederholt sich dann in allen Schuljahrgängen regelmäßig im Januar und Juni.

So hoffen wir auftretende Schwächen oder Lernlücken zeitnah und vollständig zu beheben und die Kinder gezielt zu unterstützen.

Natürlich beraten wir auch gerne die Eltern, wie sie im häuslichen Bereich ihre Kinder fördern und fordern können.

Es gibt an unserer Schule auch Sportförderunterricht, um Kinder in ihrer Grobmotorik und in der Koordination von Bewegungen zu unterstützen.

Kinder aus allen Herkunftsländern, die ohne Kenntnisse der deutschen Sprache zu uns kommen, werden in den ersten zwei Jahren ihres Aufenthaltes parallel zum Klassenunterricht im Förderbereich Deutsch als Zweitsprache unterrichtet. In diesem Zeitraum ist die Zensierung ihrer Leistungen in den sprachlich orientierten Fächern ausgesetzt.

Das Konzept zum gemeinsamen Religionsunterricht beinhaltet, dass alle Kinder in Klasse 1-4, die am Religionsunterricht teilnehmen, konfessionell-kooperativ (ökumenisch) unterrichtet werden. Diese Regelung muss alle 3 Jahre neu von den Kirchen und der Landesschulbehörde genehmigt werden.

Der Einsatz von neuen Medien ist Schwerpunkt des Medienkonzeptes. Die Unterrichtsinhalte der einzelnen Jahrgangsstufen sind in einem verbindlichen schuleigenen Curriculum festgelegt.

Ein Methodenkonzept regelt den Erwerb wichtiger Lern- und Arbeitstechniken.

Um Eltern und Kindern einen verlässlichen Rahmen für die Erledigung der Hausaufgaben zu bieten, wurde eine Hausaufgabenvereinbarung erstellt.

Bei Krankheiten oder Beurlaubungen von Schülerinnen und Schülern wurde der Umgang mit Absentismus festgelegt.

Die inhaltlichen Schwerpunkte der Betreuungsstunden sind in dem Betreuungskonzept aufgelistet.

Die Grundschule Dürerring verfügt über ein Sicherheitskonzept, dessen Ziel es ist, alle Personen innerhalb der Schule vor körperlichen und seelischen Schäden zu bewahren.

Um die Sauberkeit in der Schule zu gewährleisten, wurde ein Hygieneplan aufgestellt.

Das Konzept zur Gewaltprävention beinhaltet u.A. Methoden und Strategien für den unterrichtlichen Einsatz zur Förderung der sozialen Kompetenzen. Eine Schulordnung mit Regeln für ein friedliches Miteinander wurde von Schülern, Lehrern und Eltern gemeinsam erarbeitet. Die Beratungslehrkraft steht Schülern und Eltern für Beratungsgespräche zur Verfügung. Unser Beratungsteam, bestehend aus der der Beratungslehrkraft, der Schulleitung und weitere Kollegen bespricht Probleme von Schülern und berät über Hilfsmöglichkeiten und Problemlösungen.

Im Rahmen des Konzeptes zur demokratischen Mitwirkung von Schülern hat sich im November 2013 der Schülerrat konstituiert. Hier treffen sich alle Klassensprecher der Schule ca. einmal im Monat der Beratungslehrkraft, um Themen zu besprechen, die für alle Kinder der Schule Bedeutung haben.

Beratung ist ein Bestandteil des Erziehungs- und Bildungsauftrags der Schule und wird von allen Lehrkräften, Förderschullehrkräften, der Beratungslehrerin und der Schulleitung durchgeführt. Die Verantwortungsstruktur sowie die möglichen inhaltlichen Bereiche hinsichtlich Beratung und Unterstützung von Eltern, Kindern und Kollegen sind in dem Beratungskonzept dargestellt.

Aktuell ist an unserer Schule keine Schulsozialarbeiterin oder Schulsozialarbeiter beschäftigt. Die Aufgaben der Schulsozialarbeit gliedern sich in mehrere Bereiche auf:

• Planung, Organisation und Koordination der Ganztagsschule
• Betreuung und Beratung der Nachmittagskräfte
• Mitwirkung am pädagogischen Angebot der Schule
• Beratung und individuelle Hilfen für Schüler, Lehrer und Eltern
• Sozialpädagogische Angebote
• Zusammenarbeit mit Kooperationspartner und anderen Institutionen

Unser Schulleben wird durch vielfältige Aktivitäten geprägt. Zu den regelmäßigen Festen gehören die Einschulungsfeier mit einer Cafeteria, der Weihnachtsbasar, die Karnevalsfeier und die Abschlussfeier der vierten Klassen. In der Adventszeit treffen sich alle Schüler und Lehrer in der Eingangshalle, um am Montagmorgen gemeinsam Weihnachtslieder zu singen. Viele Klassen besuchen in der Vorweihnachtszeit gemeinsam eine Theateraufführung. Außerdem werden Theatergruppen mit Puppenspiel, Schauspiel oder Opern für Kinder auch zu uns in die Schule eingeladen.

Eine Besonderheit ist unser Forum, das einmal im Monat stattfindet. Dazu versammeln sich alle Schulkinder und viele Eltern in der Turnhalle. Dort können die Klassen zeigen, was sie in den letzten Wochen in den verschiedensten Bereichen des Unterrichts oder des Ganztagsangebotes erarbeitet haben. Zu den Vorführungen gehören kleine Theaterstücke, Gedichte, besondere Referate, Musik, Tanz und Sportdarbietungen.

Die Grundschule Dürerring wurde 2006, 2008, 2010, 2012, 2015 und 2017 offiziell als Umweltschule in Europa ausgezeichnet. Alle zwei bis drei Jahre bewirbt sich die Schule mit einem neuen Umweltprojekt bei der Deutschen Gesellschaft für Umwelterziehung (DGU), um den Titel Umweltschule weiterhin führen zu dürfen. Im Rahmen dieser zweijährigen Projekte wurden Themen wie z.B. der Schülerladen oder gesunde Ernährung initiiert.

Unsere Konzepte in alphabetischer Reihenfolge:

• Beratungskonzept
• Betreuungskonzept
• Förderkonzept
• Ganztagsangebote
• Gewaltprävention und soziales Lernen
• Hausaufgabenvereinbarung
• Hygieneplan
• Konzept zur demokratischen Mitwirkung von Schülern
• Kooperationen zwischen Schule und Kindertagesstätten
• Medienkonzept
• Methodenkonzept
• Offene Ganztagsschule
• Ökumenische Kooperation
• Schulleben
• Schulordnung
• Sicherheitskonzept
• Umgang mit Absentismus
• Umweltschule
• Vorschulische Sprachförderung

Diese Konzepte können im Schulbüro eingesehen werden.

4.2 Projekte und Wettbewerbe           

In jedem Schuljahr findet voraussichtlich eine Projektwoche statt. Die Themen der Projekte variieren. Ein alle 4 Jahre stattfindendes Projekt ist die Zirkuswoche.

Im Rahmen des Unterrichts werden beim schulinternen Vorlesewettbewerb alljährlich die besten Leser des dritten und vierten Schuljahres ermittelt. Der Sieger der vierten Klassen vertritt die Grundschule Dürerring beim Vorlesewettbewerb der Stadt Salzgitter.

Seit 2008 nehmen unsere Schüler der dritten und vierten Klasse am Mathematikwettbewerb „Känguru“ teil.

Die Grundschule ist schon mehrfach mit verschiedenen Projekten (seit 2006) als Umweltschule ausgezeichnet worden. Dauerprojekte sind in diesem Rahmen folgende:

Der Schülerladen mit umweltfreundlichen Schulmaterialien

Das Insektenhotel im Schulgarten bietet die Möglichkeit, Insekten zu beobachten und ihnen Schutz zu bieten.

Der Schulgarten: Ein Nachmittagskurs pflegt und versorgt den Schulgarten auf dem Gelände des Lebensgartens.

Mülltrennung mit konsequenter Trennung von Papiermüll, Wertstoffen im gelben Sack und Restmüll.

Hochbeete: Einzelne Klassen gestalten und versorgen Beete mit Blumen, Kräutern und Gemüse.

Ein erfreuliches Projekt ist die Teilnahme am Schulobstprogramm der EU. Die Schule wird 3x wöchentlich von einem Bauern aus der Umgebung mit frischem Obst und Gemüse beliefert.

Eine Gruppe von Kindern vertritt die Grundschule Dürerring jedes Jahr beim Fußballturnier der Grundschulen aus Salzgitter.

Seit 2009 starten jedes Jahr ca.25 Schüler unserer Schule beim Sport-Oszkar im Stadion. Auch hier nehmen alle Grundschulen aus Salzgitter und Umgebung teil.

Mobilität:

In Zusammenarbeit mit der Verkehrswacht Salzgitter finden regelmäßig die Aktion „Gelbe Füße“ (1. Kl.), Rollertrainings (1./ 2. Kl.), Übungen mit dem Verkehrsmobil (3. Kl.), Elternabende (3./ 4. Kl.) sowie die Radfahrprüfung (4. Kl.) statt.

Am Busfahrtraining der KVG nehmen die 2. und 3. Klassen regelmäßig teil.

4.3 Netzwerkpartner  

Viele der Aktivitäten in unserer Schule sind möglich, weil wir verlässliche Partner haben, die das pädagogische Konzept der Schule und das Schulleben unterstützen.

 

Schulen:

• Grundschulen, weiterführende Schulen, Förderschulen

Kindergarten:

• frühkindliche Bildung der Kitas und der Grundschulen Fredenbergs

(regelmäßige Treffen am Runden Tisch)

 

Nabu:

• verschiedene Projekte

Firma Bosch:

• Kitec-Projekt

Stadt Salzgitter:

• Fachdienst Kinder, Jugend und Familie
• Fachdienst Bildung
• Stadt- und Stadtteilbücherei: Lesepaten, soziokulturelle Projekte, Vorlesewettbewerb
• Gesundheitsamt: Einschulungsuntersuchungen, Zahnprophylaxe
• Psychologische Beratungsstelle für Kinder, Jugendliche und Eltern
• Kinder- und Jugendbeauftragte
• Medienzentrum SZ
• Ferienbetreuung
• Städtisches Museum Schloss Salder: Schulprojekte, Soziokulturelle Projekte

Polizei:

• Projekt „Medienprävention“
• Verkehrssicherheit (siehe Mobilität)

 

Diakonisches Werk Salzgitter:

• Diakonie-Treff: „Lebensgarten – Garten der Kulturen“, Sportangebote

 

Fredenberg Forum e.V.:

• kulturelle Projekte (siehe Projekte und Wettbewerbe)

Verkehrswacht:

• Aktion „Gelbe Füße“
• Rollertraining
• Fahrradprüfung

Wohnbau Salzgitter:

• soziokulturelle Projekte

Sportvereine:

• SV Borussia

Evangelische und katholische Kirchen am Fredenberg:

• Gottesdienste und Andachten (z.B. zur Einschulung)

Feuerwehr:

• Besuche im Sachunterricht – außerschulischer Unterricht

Salzgitter Zeitung:

• SchulZprojekt: „Schule und Zeitung“

Präventionsrat der Stadt Salzgitter:

• Projekte: Kleine Schritte zum Frieden

Landfrauen Salzgitter e.V.:

• Projekte zur gesunden Ernährung

Kinderschutzbund e.V.:

• Aktion: Blaue Hand

Beratungsstelle gegen sexuellen Missbrauch:

• Projekt zur Selbstbehauptung

 

Hospizverein Salzgitter:

• Kurs „Hospiz macht Schule“ und Trauerarbeit für betroffene Kinder

Elisabeth-Stift:

• gemeinsame pädagogische Fortbildungen

 

 

5. Das ist uns wichtig! Das ist unser Weg!

1. Eine Schule für alle Kinder

• Entsprechend ihrer unterschiedlichen Lernvoraussetzungen werden alle Schülerinnen und Schüler individuell unterstützt und gefördert.
• Wir arbeiten inklusiv, daher muss kein Kind während seiner Grundschulzeit an eine Förderschule wechseln.
• Wir erheben die Lernvoraussetzungen aller Schülerinnen und Schüler, dokumentieren den Lernstand und überprüfen regelmäßig den Erfolg der Fördermaßnahmen.
• Alle schulpflichtigen Kinder im Einschulungsbezirk werden eingeschult.

2. Akzeptanz und Wertschätzung

• Unser Zusammenleben basiert auf gemeinsam erarbeiteten Schulregeln.
• Wir gehen respektvoll und freundlich miteinander um.
• Wir führen Projekttage zum sozialen Lernen mit dem Ziel des friedlichen Miteinanders und der Gewaltprävention durch.
• Durch den Einsatz geeigneter Sozialformen fördern wir die Sozialkompetenz unserer Schülerinnen und Schüler.
• Wir nehmen uns Zeit zur Lösung und Bewältigung von Problemen und Konflikten.

 

3. Kreativität

• Allen Schülerinnen und Schülern bieten wir im Rahmen der schulischen Möglichkeiten Raum für ihre individuellen Fähigkeiten.
• Wir pflegen Rituale und feiern Feste.
• Wir ermöglichen den Kindern, neue Interessensgebiete kennen zu lernen und sich darin auszuprobieren.
• Wir laden Künstler und andere Fachleute in die Schule ein, suchen außerschulische Lernorte auf und nutzen deren Unterrichtsangebote.

4. Medienkompetenz

• Durch den Erwerb von Grundfertigkeiten, Methoden und Techniken finden die Schülerinnen und Schüler im bewussten und verantwortungsvollen Umgang mit alten und neuen Medien zur Selbstständigkeit.
• Unser Medienkonzept hat das Ziel, dass alle Schülerinnen und Schüler am Ende der Grundschulzeit Grundfertigkeiten im Umgang mit digitalen Medien erlangen.
• Durch die Zusammenarbeit mit der Stadtteilbibliothek und durch freie Lesezeiten fördern wir den zielgerichteten Umgang mit Büchern.
• Alle Schülerinnen und Schüler nehmen am Antolinportal teil.

5. Umweltbewusste Schule

• Wir vermitteln unseren Schülerinnen und Schülern den individuellen und gesellschaftlichen Wert von umweltbewusstem Verhalten.
• Wir führen regelmäßige Projekte zu den Themen gesunde Ernährung und Bewegung durch.
• Wir kooperieren mit außerschulischen Partnern zur Gesundheits- und Umwelterziehung.
• Wir leben die umweltbewusste Schule vor, trennen Müll, sammeln wiederverwertbare Abfälle, damit wertvolle Rohstoffe recycelt werden.
• In unserem Schülerladen wird Schulbedarf aus recyceltem Material verkauft.

6. Kommunikation und Kooperation

• Wir arbeiten vertrauensvoll in Teams zusammen.
• Wir wollen ein hohes Maß an Arbeitszufriedenheit erreichen, indem Arbeitsbelastungen gleichmäßig verteilt werden.
• Alle Mitarbeiter der Schule und die Eltern kooperieren gemeinsam für das Wohl der Schülerinnen und Schüler.
• Wir sind mit außerschulischen Kooperationspartnern vernetzt.
• Entscheidungsprozesse werden transparent gemacht.

Stand: 01.08.2019